Методическая работа


СТРУКТУРА ШКОЛЫ Методическая работа в школе План работы методического совета. Программа "Одарённые дети" Программа работы со слабоуспевающими обучающимися Современный урок Классному руководителю Школа молодого педагога	Методическая работа Это не школа, где учат, это школа, где прежде всего любят, уважают, стараются помочь терпимо и терпеливо относится к каждому.
	Методическая тема школы: «Формирование профессиональных компетенций педагогического коллектива в условиях реализации ФГОС НОО и перехода на ФГОС ООО» Цель работы по единой методической теме: Совершенствование профессиональных компетенций педагогического коллектива и достижение нового качества образовательных услуг как условие успешной реализации ФГОС. Основные задачи по реализации темы: 1. Совершенствование системы внутриучрежденческого контроля и мониторинга. 2. Продолжение работы по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих формирование УУД. 3. Создание условий для развития управленческих компетенций педагогов как средства повышения качества образования в условиях перехода на ФГОС. 4. Выявление, обобщение и диссеминация положительного педагогического опыта реализации ФГОС.

	Структура методической службы В реализации функций методической работы определена следующая структура методической службы школы, которая выглядит таким образом: Формы методической работы Наряду с вышеперечисленными формами методической работы, применяемой в школе, практикуется такая форма, как создание временных инициативных /проблемных или творческих/ групп. Такая форма удобна при решении «узкой» проблемы, касающейся отдельной группы учителей, работающих в апробации инновационных методик и технологий. Данная педагогическая деятельность показывает стремление работать по-новому, стараясь преобразовать педагогический процесс. В нашей школе используются следующие инновационные направления: Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся (Демяник Е.А., учитель технологии, ИЗО, первой категории); Применение информационных технологий в образовательном процессе (Демяник О.В., учитель физики, информатики, высшей категории); Интеграция как способ реализации творчества учителя (Савич Т.Н., учитель химии, биологии, высшей категории); Здоровьесберегающая технология на уроках физической культуры (Роговая О.П., учитель физической культуры, первой категории); Коммуникативные игры как новый формат игровых технологий при обучении английскому языку (Гапоненко Е.Ю., учитель английского языка, первой категории); Технология личностно-ориентированного обучения в начальной школе (Жирова М.К., учитель начальных классов первой категории); Исследовательский метод как технология развивающего обучения на уроках русского языка и литературы (Кузнецова Л.Н., учитель русского языка и литературы, первой категории).